Il y a quelques années, bien avant l’IA, j’ai voulu offrir à mes enfants un cadeau singulier : un livre dont ils seraient non seulement les héros, mais aussi les auteurs. L’idée était belle. La réalité, moins : des séances qui s’essoufflaient, des histoires laissées en suspens, et moi — le goulot d’étranglement entre leurs idées débordantes et la page.

Aujourd’hui, Léonard a publié Le Voyage Hivernal sur Amazon. Lisa, Cléopâtre et les Secrets de l’Égypte. Ces livres existent grâce à trois usages très concrets de l’IA dans Ebook Writer — que je vais vous décrire exactement tels qu’on les utilise.

Premiers pas : brancher ses propres clés IA

Dans Ebook Writer, l’IA n’est pas un service opaque facturé en supplément. Chaque utilisateur configure ses propres clés API depuis la page Config IA — et choisit son provider :

• Pour le texte : Claude (Anthropic), OpenAI ou Google Gemini — avec le modèle de son choix (voir notre comparatif des outils IA pour écrire un livre)
• Pour les images : DALL-E 3 (OpenAI) ou Google Gemini

Les clés sont chiffrées, jamais partagées. C’est votre IA, avec vos paramètres, à votre rythme.

Usage 1 — L’idéation : transformer une idée en point de départ d’histoire

Tout commence autour de la table. Les enfants posent ce qui les inspire : une figurine, une époque, un personnage historique. Léonard voulait voyager dans le temps pour rencontrer Léonard de Vinci. Lisa voulait suivre Cléopâtre sur les traces de ses secrets.

J’entre ces éléments dans Ebook Writer comme point de départ de l’idéation :

• Les personnages : leurs prénoms, leurs pouvoirs, leurs peurs
• Le lieu ou l’époque : l’atelier de Léonard de Vinci à Florence, le palais de Cléopâtre à Alexandrie
• Le contexte : un objet mystérieux, une mission, un adversaire

L’IA génère plusieurs directions narratives possibles. Les enfants choisissent, rejettent, croisent les idées. La séance dure deux fois plus longtemps pour un résultat trois fois plus riche — et elle se termine avec une colonne vertébrale d’histoire, pas juste une liste d’idées éparses.

Usage 2 — La réécriture : broder les idées, laisser l’IA tisser le style

Après la séance d’idéation, j’ai des notes. Des bribes. Un dragon qui change de camp. Une scène où Cléopâtre révèle un secret à Lisa. Du brouillon pur, avec des fautes et des phrases inachevées.

Dans l’éditeur de chapitre d’Ebook Writer, je remplis d’abord le champ Summary / AI Instructions — c’est le prompt qui va guider la réécriture :

« Réécris ce chapitre en corrigeant les fautes, en fluidifiant le style, et en adaptant le ton à une histoire d’aventure pour enfants de 7-10 ans. Garde toutes les idées, ne supprime rien. »

Je rédige ensuite le chapitre brut dans l’éditeur — sans me soucier du style ni de l’orthographe. Je pose juste ce qui doit se passer. Puis je clique sur « Re-write with AI ».

Ce que l’IA retourne n’est jamais parfait — et c’est normal. C’est une base solide, cohérente, que je retravaille en 20 minutes au lieu de 2 heures. Mais surtout : aucune idée des enfants n’est perdue dans la transformation. L’IA préserve la matière brute et lui donne de la forme. Si vous voulez aller plus loin, voici comment structurer un ebook de A à Z.

Usage 3 — L’illustration : le chapitre comme contexte visuel

Un livre pour enfants sans images, c’est un livre à moitié. Et les illustrations étaient longtemps le frein final — faute de budget ou de compétences graphiques.

Dans Ebook Writer, une fois le chapitre rédigé, je clique sur « Générer avec l’IA (16:9) ». L’application utilise le contenu du chapitre comme contexte et génère une illustration via DALL-E 3 — sans que j’aie besoin d’écrire un seul prompt visuel. Le texte du chapitre devient sa propre notice d’illustration.

Pour Cléopâtre et les Secrets de l’Égypte, Lisa a joué le rôle de directrice artistique : elle choisissait entre les propositions, en rejetait certaines (« ce n’est pas comme ça que j’imagine Cléopâtre »), en approuvait d’autres. Son regard d’enfant de 8 ans a guidé chaque illustration du livre.

Ce que l’IA ne fait pas

L’IA n’a pas écrit ces livres. Elle n’a pas inventé Léonard qui traverse les siècles, ni Lisa qui interroge la reine d’Égypte. Elle n’a pas choisi les noms, les émotions, les scènes qui font rire ou qui font peur.

Ce qu’elle a fait, c’est supprimer le frein technique entre l’imagination de mes enfants et le livre fini. Pour un père qui voulait juste écrire avec ses enfants sans passer ses nuits à corriger des brouillons — c’est précisément ce dont j’avais besoin.